Как команда JuniorZ трансформирует уроки физкультуры: рассказывает Александр Педан
У многих учеников уроки физкультуры вызывают не самые приятные ассоциации: сложные нормативы, оглушительные звуки свистка, бесконечный бег вокруг стадиона. А для некоторых — это и вовсе возможность посидеть на лавочке и быстренько сделать домашние задания по другим предметам. Проект телеведущего Александра Педана JuniorZ стремится это изменить и сделать так, чтобы ученики шли на физкультуру с удовольствием и без желания ее прогулять.
JuniorZ — это всеукраинское спортивное движение, цель которого популяризировать спорт и активный образ жизни среди школьников. Для этого в школьную программу вводятся новые современные виды спорта, которые интересны для детей и подростков. Среди них: корфбол, флорбол, чирлидинг, бадминтон, алтимат (фрисби), регби и петанк.
Команда JuniorZ посещает школы в разных городах, проводит семинары и мастер-классы для учителей и устраивает интересные активные мероприятия для учеников. Кроме этого, проект помогает школам закупать необходимый спортивный инвентарь.
Сейчас движение JuniorZ пользуется популярностью, сотрудничает со многими школами, партнерами и лидерами мнений. Более того, в 2019-ом году был подписан Меморандум о сотрудничестве с ЮНИСЕФ в Украине.
Однако завоевать доверие администрации школ, местных органов и учителей сначала было нелегко:
«Когда мы только запускали проект, то понимали, что с уроками физкультуры действительно есть проблемы, и очень хотели это изменить. И вот однажды на встрече в КГГА с органами местного самоуправления я столько всего наговорил ученикам, что представители Киевского департамента образования, которые там присутствовали, сказали, что никогда не будут сотрудничать с JuniorZ. Тогда мы не понимали, что делать, но благодаря по-настоящему важной цели поняли, как надо действовать.
Мы стали больше общаться с учителями физкультуры, понимать их проблемы и потом построили свою стратегию. Объясняли, что в школах с самого начала надо изменить подход к урокам физкультуры: отойти от нормативов и оценивания и перейти к игровой форме. На первых семинарах я сразу говорил учителям, что не приехал баллотироваться. Просто у меня есть сын и я мечтаю, чтобы он с желанием ходил на интересные уроки физкультуры. Сначала учителя смотрели на меня с мыслями: «Что ты знаешь о физкультуре, которую я преподаю 30 лет?». И я просил их делать выводы не в начале семинара, а под конец. И вот мы вместе с ними тестировали наши идеи. В конце концов, им понравилось. Ведь их очень подкупает, что это будет интересно детям. Для учителей, которые любят своих учеников и спорт, это самое главное», — рассказывает Александр Педан.
Чтобы привлечь детей к занятиям физкультурой, нужно, чтобы уроки были современными. По мнению JuniorZ, для этого необходимо несколько составляющих:
«На современном уроке физкультуры используется, особенно для младших и средних классов, форма игры. Ученики должны получать порцию адреналина в командных играх, наслаждаться процессом, а не результатом. Детям необходимо потратить энергию, отвлечься от занятий, разгрузить спину от постоянного сидения за партой.
Урок должен быть интересным и полезным для учеников, у которых есть медицинские справки, ограничивающие физическую нагрузку. Для этого, например, есть петанк, которым можно заниматься без сменной обуви и физической подготовки. Также мальчики и девочки должны играть на одной площадке.
Еще мы за право выбора. Идеальный урок, по версии JuniorZ, это тот, на котором ученики сами выбирают, чем они будут заниматься. Для этого физкультуру нужно уважать, как и другие уроки, и выводить только одну параллель, например, лишь 5-е классы. Тогда ученики одного возраста могут делиться на группы по интересам: кто-то играет в флорбол, кто занимается черлидингом и так далее».
Для современных уроков — современные методы популяризации. Так как поколение Z выращено на цифровых технологиях, команда JuniorZ продвигает свои идеи с помощью социальных сетей:
«Сейчас как никогда нужно привлекать детей к спорту и двигательной активности. Вот статистика, которую озвучило Министерство образования и науки Украины: 90 детей из 100, которые приходят здоровыми в школу, после выпуска имеют определенные проблемы со здоровьем. И социальные сети можно назвать одной из причин этой проблемы, потому что раньше дети сидели только в школе за партой, а сейчас и вне учебы они не выходят на улицу поиграть, а продолжают сидеть в гаджетах.
Мы решили не забирать у детей телефоны. Психологи говорят, что общение в мессенджерах для детей и подростков то же, что для нас, взрослых, общение вживую. Просто они другое поколение. Поэтому мы решили через социальные сети привлекать детей к игре. У нас есть акции: занимайся спортом, снимай себя на видео, выкладывай в социальные сети и получай за это подарки от JuniorZ и партнеров. Кроме того, это дает возможность уже в юном возрасте не просто следить за кем-то, а самому стать лидером мнений, наращивать количество фолловеров. Дети ищут друзей в социальных сетях. И мы стараемся, чтобы JuniorZ стал площадкой, где встречаются друзья», — делится Александр Педан.
Популяризация спорта и здорового образа жизни — не единственная задача, которую решает JuniorZ. Еще одна проблема, которую можно преодолеть через трансформацию уроков физкультуры — школьный буллинг. По мнению Александра Педана, именно благодаря спорту можно бороться с буллингом:
«Если ребенок занимается спортом, он достигает определенных результатов и его априори уважают одноклассники. Так было еще в моем детстве, и так есть сейчас. Но обычно в школах есть набор стандартных видов спорта: баскетбол, футбол, волейбол. Мы против них ничего не имеем, но этими видами спорта могут заниматься не все. В итоге, часть детей не играет, сидит на лавочке и становится жертвами «пацанчиков, которые занимаются спортом». Поэтому мы вводим в программу новые виды спорта, в которых каждый найдет себя и будет свободен в своем выборе. Например, школьный чемпионат по петанку может выиграть каждый школьник в любом возрасте, с любой физической подготовкой и весом. И все будут уважать чемпиона, восхищаться им.
Кроме этого, хотим выйти на уровень школьных лиг, когда дети в пределах классов и школ будут заниматься новыми видами спорта. Для этого мы разработали систему мотивации, где нет 1-го, 2-го и 3-го мест. Ведь ребенок с 4-м местом остается без медали и награды, приходит домой, где родители говорят: «И зачем ты этим занимался?». Поэтому мы решили делить по физическим способностям на определенные лиги: золотая, серебряная и бронзовая. Таких лег может быть множество. Тогда каждый ребенок получит свою медаль и свой диплом. И наконец — похвалу»
Читать больше